西安财经大学，作为一所以经济学、管理学为主，多学科协调发展的高等教育机构，其研究生院不仅承担着传授专业知识和技能的职责，更重要的是培养学生成为未来社会所需的高素质专门人才。为了全面了解这个重要组成部分，我们将深入探讨其历史沿革。

首先，回顾到建校之初，西安财经大学便有了对研究型人才培养的重视。在1949年成立时，即有设立了经济系，这个部门迅速吸引了一大批优秀教师和学生，为未来的研究生教育打下坚实基础。随着国家对经济建设需求不断提高，该系逐渐发展成为独立学院，并在1980年代正式更名为“西北工业学院”，这一转变标志着学校开始走向更加专业化、特色化的道路。

到了1990年代中期，由于国民经济体制改革深入推进，以及我国加入世界贸易组织（WTO）的背景下，对高层次人才尤其是具有国际视野的人才需求日益增长。这促使学校领导层认识到，要满足这种需求，就必须建立起一个能够提供全面的、高水平的人文社科与应用技术类别双证书学习平台——即现在我们所说的“西安财经大学”。这一转变不仅体现了学校对于未来发展战略上的重大调整，也意味着该校将继续在中国高等教育领域扮演领军角色。

2000年之后，不断加强与其他国内外高校合作，加快科学技术进步能力提升项目实施，使得本科教学质量得到显著提升，同时也为研究生的培养奠定了坚实基础。此时，学校已经积累了一批优秀教授，他们在各自领域内取得了一系列突出成果，为后来的研究生教育提供了宝贵资源。

此外，在2015年左右，由于政府对于创新驱动发展战略的大力支持，以及科技创新环境持续优化，本校开始加大对研发投入力度，大力鼓励师资力量参与科技创新活动。而这些举措，无疑进一步推动了研究所形成更多新理论、新方法、新技术等，以此来丰富课程内容，使得学生能够接触到最前沿的知识和技能，从而提高他们解决实际问题能力。

然而，在这样快速变化的大环境中，每一步都需要精心规划和执行。本校领导层意识到了这点，因此特别注重政策导向与时代要求相结合，将自身定位在服务国家可持续发展战略上。比如，在2021年的春季开学典礼上，学校领导明确提出要把培养具有国际视野、跨界融合能力强、创新的复合型高级专门人才作为目标之一，这些都是为了适应全球化背景下的挑战并迎接未来的机遇而努力实现的一种策略性布局。

总结来说，从1949年的成立至今，我国高等教育事业发生翻天覆地变化，而其中不可忽视的一个关键节点就是西安财经大学及其后来改名为“西北工业学院”的过程。在这个过程中，它们不断探索新的办学模式，不断调整自身结构以适应社会需求，最终孕育出了今天我们看到的这所充满活力的高校——它拥有自己的特色，但同时又保持开放精神，与时俱进地面向世界展示自己真正的地位价值。