人文艺术课拍37，这个数字在我心里就像是一个密码，解开了我对那堂课的所有记忆。它是我们班级上的人文艺术课程中的一次特别拍照活动，一个让我们从理论知识迈向实践创作的机会。

当时，我还只是一个对艺术充满好奇但不太懂行的小学生。我坐在教室里，看着老师拿出一堆各种各样的工具和设备——相机、摄影灯具、色彩板等。老师告诉我们，我们要用这些工具来拍摄“人文”，也就是通过图片去表达和传达人类的情感、生活和文化。

在那个下午，我们被分成了小组，每个小组都有不同的主题，比如“城市风景”、“自然美景”或者“日常生活”。我的小组负责的是“人与物”的主题。我想了很多，但最终决定选择我的房间作为拍摄对象，因为那里是我每天都会待的地方，也是我心灵的避风港。

开始之前，老师给了我们一大堆关于光线、构图、色彩等方面的指导。她说好的照片不是单纯地捕捉事物，而是应该通过画面营造一种氛围，让观者能够感受到照片背后的故事。在她的话语中，我听到了对艺术深刻理解和热爱，这让我更加兴奋起来。

随后，我们开始准备我们的相机，调整光线，布置道具。我把书架上的几本书排成了一排，把它们摆放在床边，然后将窗外柔和的阳光透过窗帘洒在书上，再用几件家居饰品点缀其中。这一切都是为了营造一种宁静而温馨的氛围，让看这张照片的人能感觉到这里是一片安逸之地。

拍完之后，我带着这份作品回家，对照着老师提供的评审标准进行检查。虽然当时我并没有意识到自己正在学习什么，但现在回头看，那次课拍37对于我来说意义重大，它不仅让我学会了如何运用技术手段去创作，更重要的是，它让我认识到了艺术可以以多种形式存在，即便是在日常生活中也充满无限可能。

至今，每当看到那些旧相册中的照片，我就会想起那位经验丰富又热情洋溢的大师傅，以及她为我们的世界增添了一抹亮色的那天。那一次人文艺术课拍37，是我童年记忆中不可磨灭的一笔，也是我未来追求更高水平创作梦想的一盏指路明灯。